7月13日上午，《中华传统文化（江苏版）》在第七届江苏书展上正式发布，江苏省委宣传部、省教育厅、省新闻出版广电局、省教科院、省教育学会、凤凰出版传媒集团等领导和相关专家出席了此次新书发布会。

    发布会上，主编陆志平本套书的编写背景、理念与特色进行了介绍，与会有关专家传统文化如何进行教育发表主旨演讲，两所苏州当地小学的学生表演了苏州方言童谣、昆曲《牡丹亭》、诵读《诗意中国》等富有地方文化特色的节目。

    《中华传统文化（江苏版）》发布会现场。（唐杨 摄）

    《中华传统文化（江苏版）》共10册，由江苏凤凰教育出版社和商务印书馆联合出版。主编陆志平是语文教育专家、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。本套书深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华传统文化传承发展工程的意见》，依据教育部《完善中华传统文化教育指导纲要》，围绕民族文化、家国情怀、社会关爱、人格修养，根据不同学段学生的特点，精选和安排学习内容，呈现中华传统文化的丰富内涵，彰显中华传统文化的当代价值，同时体现江苏文化的独特个性与魅力，展示江苏深厚的文化底蕴。

    主编陆志平表示，《中华传统文化（江苏版）》在五个方面做了努力：

    努力体现中华传统文化的博大精深，灿烂辉煌。小学中高年级采用文化元素组织主题单元，比如“上古传说”“风流人物”“九州风景”“八方习俗”“创造之光”“艺术符号”“至爱亲朋”“童心天真”“民间故事”“文学瑰宝”等；初中从核心思想理念和人文精神、传统美德去提炼主题组织单元，比如“仁者爱人”“民为贵”“天人之合”“日日新”“诚信为本”“自强不息”“天下为公”“爱国情怀”“文化之根”“哲学思想”“时空意识”“教育思想”“科技智慧”“艺术精神”“审美境界”“继承与创新”等，通过这样的一个个主题单元，让学生感受体验中华传统文化丰富的文化元素和深邃的文化内涵。

    坚持立德树人以文化人，坚持传承文化。传统文化中精华与糟粕混杂、积极与消极并存，该书以社会主义核心价值观为引领，根据立德树人、以文化人的宗旨，秉持客观、科学、礼敬的态度, 取其精华、去其糟粕, 精心选择具有时代价值、教育价值、审美价值的材料，努力赋予新的时代内涵和现代表达形式。

    努力反映江苏特点，具有江苏特色。整体构思选择反映江苏文化元素的作品，如文化经典、文化名人、物质文化遗产、非物质文化遗产、风俗习惯等方面的作品，具有一定的覆盖面，在小学中高年级100篇选文中选有24篇。尽可能选择江苏籍作家作品，如大家熟知的朱自清、钱穆、杨绛、汪曾祺、陆文夫、范小青、赵本夫等。通过学生体验探究性活动去寻找体验身边的文化、家乡的文化。

    尝试构建独立而互联的课程体系。该书设想课程大框架不动，融通课程、地方课程和校本课程，融通传统文化课程与各个学科，构建一个独立而又互联且不相重复的课程体系，为地方、为学校提供合适的引领。小学低年级用绘本，以我的、我的一年为线索，让孩子去感受身边活着的传统文化，培养孩子对传统文化的亲切感。小学中高年级通过相对感性的文化元素，增强学生对传统文化的感受力。初中通过相对理性的文化精神，培养学生对传统文化的理解力。高中突出对传统文化的系统认识与理性思考，通过“经典选读”“学者视点”“传统纵论”“中外对话”“文化复兴”等专题，全面落实教育部《指导纲要》的要求。

    努力建设场景式建构型的教材。不采用知识告诉型、简单记诵型的教材编写方式，设计场景式的建构型教材，努力具有现代教材的品质。每个单元在主题统领下，整合多种文化形态，组成特定的文化场景。引导学生在特定的场景中，学习、活动、体验、探究。（张本甫）